邱乾國表示希望更多學校推動延後上學
2019-03-10 07:18
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教育部國教署長邱乾國表示,成績評量的目的是希望學生調整學習方法和態度,但希望教師依照評量結果,調整教學和輔導方式,非常完美直播 ,同時也希望紙筆測驗能最小化。而成績評量上,教師雖可以公告分數分布,但不可公開班級或學校排名,避免惡性競爭,也會請督學在進行視導或校務評鑑時能納入考量。

另外,高中職學生每周至少2日可自由決定是否參加早自習,預計於今年8月起實施,邱乾國表示希望更多學校推動延後上學,讓學生多一點睡眠時間;同時邱乾國也提醒家長,不要以分數作為衡量孩子學習的唯一標準,應看看孩子不同長處,鼓勵孩子適性發展。

兒童福利聯盟文教基金會發表2017台灣學童學習狀況調查報告,調查發現,50.4%學童感到學習疲勞,47.8%學童反映每周4天以上要考試,49.6%平均睡眠不到7小時。對此教育部表示,希望紙筆測驗能最小化,呼籲教師應掌握作業份量達到適切效果,避免學生壓力過重。

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